一手。大家看看这首诗，前两句都是写什么？（写景）后两句呢？（抒发情感）。

（一）一品景物

　　第一、二句

　　1、谁来读读这写景的句子。生读。读着读着，你的脑海里看到些什么？

　　2、自由说，（根据学生回答进行点拨指导）

　　那么多画面作者只用两句话就精炼地写出来。

　　3、指导读。

这绵绵细雨把尘土都轻轻地润湿了，杨柳也变得苍翠欲滴。多美的画面，让我们一起来读读这两句诗。

听了大家的朗读，让我觉得雨后的天空变得更加明朗，空气更加清新。渭城的景物也都异常美丽，让人陶醉，让我们再陶醉地读一读这两句诗。

　　4、重点品"雨""柳"之意象

　　（1）春日的渭城有很多美的景物，但作者为何重点选中雨和柳呢？就像我们写文章时，在选材料一样，为何选雨和柳呢？这是值得我们好好研究的一个问题？

　　（这雨总会让人产生什么？这雨是绵绵细雨，绵绵不断，正如此时作者的情丝。情也似乎连绵不断，有着淡淡的忧愁。）

　　（2）很好，我们不仅要理解文字表面的东西，还要理解这文字背后的深刻含义。

我们知道古人写到月亮，会引起他们思念家乡。那柳呢？（"柳"和"留"谐音，折柳有挽留、惜别、不舍之意。）板书：依依不舍

诗人王之涣也写过这样的含柳的离别诗。

出示：

送 别

唐·王之涣

杨柳东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为离别多。

（3）读出依依不舍，留恋的情感。

王之涣看到树上的柳枝被折去不少，想到这都是那些多情的送行者所为。在这里，我们看到古人以前就是有折柳送行的习俗，杨柳，更是离别的象征。这里的雨、柳不是一般的景，已包含着作者无限情感，让人有着淡淡忧愁，我们不