读课文，注意听清要求：（1）读准字音；（2）读通句子，难读的句子多读几遍；

三、检查预习，扫清障碍

　　1、我会认。指名读生字，再加拼音齐读。

　　2、指导多音字"坊、磨、丧"

　　3、我会读。首先加拼音读；然后去掉拼音读；开火车读。

四、再读课文，品读感悟

　　1、课文围绕风筝写了哪几件事？你喜欢哪一件事？为什么喜欢？

板书：做风筝、放风筝、找风筝。

　　2、做风筝。做风筝的心情如何？找出表示心情的词语。"依然"的近义词是什么？"憧憬"的意思是什么？

　　3、放风筝。找出描写放风筝时的心情的句子，多读几遍。指导"地、的"的用法。

　　4、找风筝。找出描写找风筝时的心情的句子，多读几遍。

五、拓展训练

　　让我们来设想一下，如果幸福鸟真的被你找到了，你什么心情？会说什么？如果没有找到，你又会是什么心情？会做什么？

六、作业超市

　　1、把课文中你喜欢的句子抄写在词语积累本上。

　　2、课下收集一些描写心情的词语，下节课交流。