五、教学方法

讲授法、引导-发现法、实验-探究法（学生分组探究实验）

六、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图 【化学谜语】打一字谜

"有人说我笨，其实并不笨，脱去竹笠换草帽，化工生产逞英雄。" 苯

让学生用猜字谜的方式引出本节课的课题，增强趣味性。 【图片展示】

1.苯在生产中的重要用途。

2.苯的危害（新闻链接）。 聆听，观察图片，感受苯在生活和生产中的"利"和"弊"。 苯的用途极其广泛，但苯的危害也很大，只有全方位了解苯才能更好地为我们所用。激发学生的学习兴趣。 【过渡】

1.一般从哪些方面研究物质？

2.从哪些方面研究物质的物理性质？

1.物理性质、化学性质。一般从物理性质入手。

2.一般研究该物质的：色、态、味、密度、溶解性、熔点、沸点、特性。 掌握研究物质（无机物、有机物）的一般方法：从物理性质入手。 【实验探究】

（1）向试管中滴入1mL苯，观察苯的颜色与状态，闻闻气味。

（2）再向试管中加入1mL水，振荡后静置，观察现象。

（3）另取一试管，加入2mL酒精，再加入1mL苯，振荡后静置，观察现象。 通过实验探究，归纳苯的物理性质：

(1) 无色，有特殊气味的液体

(2) 密度小于水

(3) 难溶于水，易溶于酒精等有机溶剂

(4) 熔点5.5℃, 沸点80.1℃ （给出）

(5) 具有较强的挥发性，有毒 学生熟练掌握基本实验操作：闻气温的方法、简单的试管滴加实验和振荡试管的方法。 【过渡】苯的结构到底是什么样的呢？

【算一算】请你根据以下信息，确定苯的分子式。

信息一：苯只含有碳、氢两种元素，燃烧生成的二氧化碳和水的物质的量之比为2:1。

信息二：通过测定发现苯的相对分子质量为78。 计算，得出苯的分子式：C6H6。 学生了解有机物的结构研究一般从分子式入手。确定分子式的一般方法为：首先确定所含元素，然后确定最简式，最后根据相对分子质量确定分子式。