排列（一）

教学过程：

一、 谈话引入

师：我们会经常都在一部动画片中听到这样一句话："你们给我等着，我一定会回来的"（模仿语气），你们猜猜这是哪部动画片？

生：可能回答："喜洋洋与灰太狼"（出示课件第二页喜洋洋图）

师：给予肯定及评价

师：老师在羊村里藏了一个大大的宝藏，想一起去找找吗？

生：想。

师：那就跟着我来吧！

二、 新知呈现

1、 师：（出示课件第三页城堡图）瞧，喜洋洋为了防止灰太狼进入羊村，在羊村的大门上装了密码锁，我们要进去必须先解锁，同学们有信心解开吗？

生：有。

师：我们先来解开这把密码锁，喜洋洋给了我们一些提示，第一把锁的密码是由1、2两个数字组成的两位数，那密码可能是？

生1："12"。

生2："21"。（出示课件第四页这两个数）

师：仔细观察，这两个数有什么不同？

生：可能会说，两个数字交换了位置。

师：回答得很好，它们十位和个位上的数字交换了位置，但是这两个数字哪一个才是打开宝藏大门的密码呢？再告诉你们一个小秘密，门的密码是两个数中较小的一个，那是多少呢？

生：齐声回答"12"。

2、 师：我们离宝藏又近了一步，再来解开第二把锁，（出示课件第五页锁）喜洋洋又给了我们提示（出示课件第六页提示内容），第二把锁的密码是在1、2的基础上再加上数字3，（出示课件第七页思考）用数字1、2、3中的两个数能组成哪几个两位数？

同学们，从抽屉里拿出你们准备好的数字卡片1、2、3和记录本，和同桌一起交流合作（5分钟）一位同学负责摆一摆，另一位同学负责把摆出的两位数用记录本记录下来。

师：请3位同学上台演板进行汇报，你们小组写了哪些两位数。

　　同学们，你们发现了什么？

生1：我发现有2个数字是一样的。

师：非常棒，他写重复了，（板书：重复）

生2：我发现他没有写完。

师：这位同学还遗漏了。（板书：遗漏）

师：那我们来看看这位同学写的。（一边板书）

12、21、13、31、23、32、

同学们，你们发现了什么？

生：个位和十位交换了位置、

师：说的非常好。这是一种什么方法呢？

生：交换法。（使用教具演示）