问：2的倍数有什么特征？这些2的倍数我们叫它什么?0是不是偶数？不是2的倍数的数叫什么？你还知道哪些数的倍数有明显特征的？

（得出：偶数、奇数的概念和2、5、3的倍数的特征，并板书）

深化：一个数要能同时是2和3的倍数要具备什么特征？2和5？3和5？2、3、5？

问：2是什么数：9是什么数？怎么2又叫偶数又叫质数？引导学生弄明白因为分类的方法不同，所以名称不同，就象人，按性别分和按年龄分等等。

练习：用0-9的数字卡片组数，说出是什么数，同桌练习。

第五位数字既是7的倍数又是7的因数；

目的是练习一个数既是它本身的因数也是它本身的倍数。

第六位数字是10以内既是质数又是偶数；

让学生明白2是偶数中唯一的质数。

第七位数字是自然数的单位。

并让学生明白，1不但是自然数的单位，还是所有自然数的因数。

第八位数字是最小的奇数与最小的合数之和。

得到群号码：64297215

谈话：同学们太了不起了，从一个群号码里面就能把我们一个单元的内容给整理出来。这也就是我们这节课所要复习的内容。[来源:学科网]

(3) 形成知识网络。

　　　　　　　　　　　　　　个数：有限的，最小的是1，最大的是它本身。

质数

　　　　　　　　　　　按因数的个数分 合数

1

个数：无限的，最小是它本身，没有最大的倍数。

因数与倍数

倍数 2、5、3的倍数的特征

偶数

奇数