1.讲解字形。

　　上下结构的字,上边分左右两部分,左边第三笔是横,第六笔是竖撇,右边的"月"略微小一些,下边的"土"下横长一些,托住上边。

　　2.学生描红、仿影。

三、巩固案

　　1．生字描红。

四、实践案

　　1.读熟课文。

　　2.抄写课后第三题中十个词语。

第二课时

一、预学案

1.练习背诵《老师，您好！》。

二、导学案

　　活动一：自读课文，初步整体感知：教师事业的崇高与美好。

　　1.师范读课文，提出听读要求：思考教师的事业是怎样的？

　　2.学生回答，并指名朗读这两句话。

　　3.这首诗的第一自然段写了教师事业的崇高，第二自然段写了教师事业的美好。今天我们就来学习第一自然段。

活动二：细读第一小节，理解"心血、辛劳"。体会两句反问句。

　　1． 自由读 ，思考哪一句话集中赞美了教师的事业。

　　2．默读课文 ，思考从哪几句话可以看出教师事业的崇高？按顺序找。

　　3．讨论归纳，读懂了什么？ （第一节）

　　4．指导朗读，这句话中哪个词语最能体现对教师的强烈感情。

　　活动三：细读第二小节，领悟"春蚕、丝线"。

　　1． 自由读课文第二节，思考 这一节又是哪句话集中赞美了教师的事业。

　　2． 默读课文 ，思考 ：这一节哪句话具体写出教师事业是美好的？

　　讨论归纳 。指导理解句子：笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线，

笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。