4.识记生字。

1）看拼音读词语；去掉拼音读词语；去掉词，只读生字；文、师、老、鹅、朵、条

2）在具体的语境中识记生字。问：这些生字藏到句子中，大家还认识它们吗？ 出示句子：

1.天上飘着一朵朵白云。 2.小朋友们爱老师。

3.一条条金鱼在水里游来游去。 （学生自读；同桌相互检查；指名读） 五、扩展练习 1、学习词语搭配：

↗（ ） ↗（ ） 一条→（ ） 一只→（ ） ↘（ ） ↘（ ） 2、谜语

多彩绳子颜色鲜， 两头弯弯挂蓝天， 要说绳子有多长， 这山挂到那山前。

（回家给爸妈猜，猜到了送他们儿歌《彩虹》） 板书设计：

13 ang eng ing ong

图片ang 图片ing 整体认读音节ying

图片eng 图片ong

教学反思: 本节课不是很理想，在练习发音时，学生把前后鼻音特别容易弄混，我想这

与方言的发音有关系，外地的孩子相对好些，看来这种题型要多做一些。