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3.创编练习。
观察下面的统计图，并回答问题：
（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？
请学生说一说怎么想的？
（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？
你是怎么思考的？
（3）如果用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？
你又是怎么思考的？
四、课堂总结
通过本节课的学习，我们又认识了一种新的统计图--扇形统计图，我们知道了扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。
五、课堂作业
1. 完成《补充习题》第1页1、2、3题。
2.拓展练习：《课课练》第1页中的拓展练习。