师：水里有几只鸭？ 生：水里有5只鸭。

师：水里有几条鱼？ 生：水里有7条鱼。

师：水里有几只虾？ 生：水里有8只虾。

师：我们第二关闯关成功。小朋友数得又快又好。

师过渡：有一位叔叔把你们数出来的小动物编成了一首好听的儿歌。请小朋友拿出你们右手的食指，颜老师读到哪里，你们指到哪里，看谁做得最好。（师范读）

师：小朋友，你们觉得颜老师读得好吗？（好）想象颜老师这样读吗？（想）丁丁冬冬有个好办法要告诉你们。

（出示课件--金钥匙：听别人读课文时，他读到哪个字我指哪个字。

我自己读时，一个字一个字指着读。）

师：让我们同桌合作读，坐左边的同学们读，坐右边的同学指。

师：我们请一对最棒的同桌来读一读。（给奖励）

师点评：这个指读识字可是我们识字的好办法。

（四）识字

师：不知道小朋友有没有把字宝宝都记住了吗？接下来是第四关 读一读。

课件出示：数、一、两、三、四、五、只、个

师：谁来当小老师来教大家读，小老师读一遍，你们读两遍。

师：有几个字，颜老师要提醒大家注意"四 、 只"。

师：小火车开起来，谁来当火车头？（出示卡片读）

师：生字宝宝都会了，你们一定能把课文读得更好啦！

（五）连一连

师：小朋友，请打开第13页，做第一题。看谁做得又快又好？

师小结：今天小朋友到开心农场里玩，开心吗？（开心）我们认识了许多的小动物，也一起和字宝宝交上了朋友，大家真的很棒！

板书设计：

数字歌

数 一 两 三 四 五 只 个