长春版小学语文四年级上册《马》教学设计
长春版小学语文四年级上册《马》教学设计第5页

 2.马的精神:"马到成功、万马奔腾......"赞美的是马的什么呢?小组学习,完成学习汇报单。

汇报单要求:小组交流:写出理解,比一比哪个小组写的多。组长汇报。

   词 语 赞美意义 象征什么 马到成功 万马奔腾 骏马雄姿 如箭离弦 (提示:欣赏了田地里、路途中、赛场上、草原上、战场上静态与动态的马,你认为哪些词可以代表马的精神。)

3.象征意义的理解:出示以马为标志的车、有关马的名画,或生活中的马的建筑,让学生理解象征意义。

4. 小结:马的形体优美而又帅气,这是其它任何动物无法比拟的,马的内心又是善良的,所以马便 成了人类最亲近的朋友。马强壮、剽悍、力鼎千钧,却又善良心软,温柔多情,怀有一颗仁爱的心。高贵、忠诚、奔放......所有的词语都不能完全概括马的品质,富于马所有美好的象征意义都不为过。(板书:吉祥、幸福、成功)

5.齐读最后自然段。

六、总结:

1.推荐书目:《三国演义》、《史记》