①谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？

　　　　②你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？

　　　　③家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？

　　　　④你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？

　　　　⑤有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？

　　　　......

　　　　2．指名学生回答

　　　　指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。

　　　　五、提出要求、独立试写

　　　　1．一般对我们小学生来说把文章写具体是最基础的，只有写具体了，才能生动，只有生动才会吸引人。那么怎样才能把事情的过程写得具体一些？

　　　　我们知道一篇文章由几段话组成的，一段话又是由好多句子组成的，把每句话的意思写具体了，文章不就具体了吗？（让学生明白，可以通过人物的语言、动作、神情、心理活动的细致描写把句子写具体。）

　　　　板书：写法：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动

　　　　2．学生独立习作（教师巡视，重点帮助习作有困难的学生。）

　　　　3．按这次习作的重点讲评。