河北省石家庄市复兴中学人教版高二生物必修三教学案:第二章动物和人体生命活动的调节1
河北省石家庄市复兴中学人教版高二生物必修三教学案:第二章动物和人体生命活动的调节1第3页

肌、立毛肌、皮肤血管、汗腺和肾上腺等器官,调节产热量和散热量。

盲区:控制血糖含量升高的是下丘脑的某一区域,而控制血糖含量降低的是另一区域。

(4)下丘脑有感受兴奋和传导兴奋的功能。当细胞外液渗透压升高时,下丘脑渗透压感受器一方面产生兴奋,并将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,通过产生渴觉来直接调节水的摄入量,调节水平衡。

盲区:水盐平衡的调节中枢位于下丘脑,产生渴觉的中枢位于大脑皮层。

请及时记录自主学习过程中的疑难:

小组讨论问题预设:

5."三看法"判断特异性免疫的类型

【知识点讲解】

提问展示问题预设:

(1)一看抗原经吞噬细胞处理后的去向:如果大部分抗原需要一种细胞呈递才刺激相关细胞,则为体液免疫。如果抗原直接刺激相关细胞而不用另一种细胞呈递,则为细胞免疫。

(2)二看免疫的结果:如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原,则为细胞免疫;如果两种成分结合,形成了沉淀或细胞集团,则为体液免疫。

(3)三看抗原的种类:不同抗原物质的免疫类型不同

①存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫,如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。

②胞内寄生菌,如麻风杆菌和结核杆菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。

③病毒感染先引发体液免疫,再引发细胞免疫。

课堂训练问题预设:

如图为某反射弧的部分模式图,虚线框中代表神经中枢,下列叙述正确的是( )

A.A端与效应器相连,B端与感受器相连

B.C处的液体是组织液,其理化性质的改变影响兴奋的传递

C.刺激D点,在E处测到电位变化,说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的

D.把某药物放在C处,刺激E点,D处没有电位变化,说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用

整理内化:

1、 课堂小结

2、 本节课学习内容中的问题和疑难