2019-2020学年高中历史人民版三(江苏专用)讲义:专题四 第3课 建设中国特色社会主义理论 Word版含答案
2019-2020学年高中历史人民版三(江苏专用)讲义:专题四 第3课 建设中国特色社会主义理论 Word版含答案第3页

生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

2.中共十四大

(1)时间:1992年10月。

(2)内容:明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位。

(3)意义:邓小平"南方谈话"和中共十四大标志着邓小平理论形成了一个完整的体系。

3.中共十五大

(1)时间:1997年9月。

(2)内容:首次使用"邓小平理论"这个概念,并把邓小平理论写进党章,邓小平理论成为党的又一指导思想。

三、中国特色社会主义理论的发展

1."三个代表"重要思想

(1)背景:世纪之交,中国的改革开放和社会主义现代化建设进入关键时期。

(2)提出:2000年春。

(3)内容:中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

(4)意义

①"三个代表"重要思想加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识,是加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的理论武器。

②是党的立党之本、执政之基和力量之源。

2.科学发展观

(1)提出:2002年中共十六大以来。

(2)内容:深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,形成了以人为本、全面协调可持续的发展观。

(3)意义:是马克思主义中国化的重大成果。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想

(1)提出:2012年中共十八大以来。

(2)内容:系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。

(3)意义

①是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果。

②是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

③成为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。