活动2：

认识甲

烷的结构 燃烧反应确定组成

甲烷中C、H作用力

甲烷电子式和结构式

甲烷的空间构型

4对电子距离最远，讲解正四面体模型 甲烷由C、H组成

极性共价键，共用电子对

书写

拼插模型

修正模型 复习已学的知识

培养学生的空间想象能力和动手能力。渗透利用模型帮助思维，将复杂问题简单化的科学方法。 活动3：

体验取

代反应 甲烷和氯气的反应

（对比实验） 观察现象 培养学生的观察能力和分析能力，渗透对比的科学研究方法 讲解CH4+Cl2？CH3Cl+HCl 倾听 让学生初步认识取代反应 经检测甲烷与氯气在光照下反应，生成5种化合物。请你结合观察到的实验现象，预测除CH3Cl和HCl外还有什么产物。书写其结构式。 书写该反应的产物 培养学生分析能力 思考二氯甲烷的结构式中，可否任意改变氯原子的位置？ 思考回答：无论氯原子的位置如何，二氯甲烷的空间构型只有一种。 体会甲烷的空间构型，结构式只是空间构型的平面投影 仿照生成一氯甲烷的化学方程式，你能尝试写出一氯甲烷与氯气进一步反应的化学方程式吗？ 书写 掌握反应的化学方程式的写法 取代反应的定义 用自己组装的模型体验取代反应 加深对取代反应的理解 聚四氟乙烯的生产，第一步

CHCl3→CHF2Cl的反应类型 取代反应 体会甲烷的立体结构和取代反应。进一步感受有机物种类繁多。