Presentation

and practice

（27minutes） 1.在课件上再打开分别打开两张图--羊吃蔬菜、熊猫爬树。通过询问What is it doing? What's this ?引出新单词sheep, vegetable, climb, 和there is句型。

2.课件出示六张照片，其中三张是刚才学习新知时出现过的三张，然后分别有男孩看电视，女孩听音乐，女孩听音乐，女孩踢足球的照片。让学生小组讨论照片上有什么。学生汇报时，前两张照片是确定的，生下来的学生回答时用探照灯随机，学生喊停再停下来由学生描述。

3.在学习并联系there is句型和新单词后，打开课文activity2的动画，学习课文。第一遍播放动画让学生考虑Amy他们一共有多少张照片，第二遍时让他们注意观察每张照片上有什么，他们是怎么描述的。在讲完之后再看一遍动画，和动画一起读。

4.砸金蛋的环节，课件中画出列出八个金蛋，学生上白板随机砸金蛋。每个金蛋后有不同的图片和礼物，学生随机选择并且进行描述。老师进行重复的强调。

1. 跟老师一起描述，学习，回答老师的问题。

2. 通过前面三张照片的不断练习，学生对新知有了一定的了解。小组讨论，合作学习对新照片进行描述。然后再在全班面前进行汇报。

3.跟着老师的要求来学习活动2的内容。第一遍先对故事整体有所感知。第二遍关注细节，第三遍跟读。

4.在白板上随机选择金蛋，砸开不同照片后再运用there is句型进行形容，并陈述在做什么。

1.通过图片直观地显出新知。

　2.有三张刚讲过的图片让学生的练习有一个过渡，然后再拓展到其他的活动照片。探照灯的使用提升学生的情绪，并且在形容时能够形容那些新照片，能够有意义拓展练习。

　3.通过对新知的熟悉之后，再来看课文就容易得多，三遍动画让学生在听说读方便都有逐步提高。

　4.课文授课后，砸金蛋的环节是对新知的一个再练习，学生的情绪高涨，参与度高，能够发现一些平时不怎么回答问题同学新课学习中出现的问题，并及时给予改正。

　 Production

(10minutes) 1.图片秀环节，让学生拿出布置下去的作业--作画。然后小组讨论自己画了些什么，在做什么。在讲台上运用课拍仪清晰地展示给全班同学，然后运用今天所学的新知识进行描述。

2.Summary。

请同学回答自己在本节课学习了那些内容，之后自己再总结。

3.Homework

a. 找一些照片给父母和朋友描述

b. 把自己画作的内容写在画作的下方

c. 听3遍课文内容 1.四人小组讨论自己的画作，给大家展示自己画了什么，运用there is 句型进行描述，并在全班进行展示汇报。

2.总结自己本课学习了哪些生词、句型，今后如何运用等。

描述照片，把画作描述写到画作下面，回去听三遍课文 1.图片秀环节是对新知的拓展，there is除了可以用来描述照片还可以描述图片。并且让学生在课下能够发展自己的兴趣，全面发展。

2.让学生在下课前对自己本课学习做以归纳总结，培养学生总结学习的能力。

a. 巩固练习there is句型，并有机地练习口语

b. 在书写方面有练习

c. 听听力有助于发音、听力的提高。 分层次教学