1、说一说你了解了哪八个方向？板书（是什么）

　　2、学习它有什么用？ 板书（有何用）

　　3、这节课我们来研究如何用到我们的生活需要中？板书（如何用）

　　（设计意图：学习数学的目的是要解决它是什么，有什么用及怎么用三个重要问题，让它来解释人类社会向我们提出的问题，这也是数学的意义和价值所在。）

　　４、当我们要去一个不太熟悉的地方时，通常会先找来一些图研究，比如：景区门口的导游图、地铁出口的平面图、商场导购平面图等，它们的存在是为了我们能更方便、快捷到达目的地，那么我们要学会读懂它们，让它真正为我们服务。你们准备如何研究这些图？

　　生：我们只在研究一个图，弄明白图上所表达的信息表示什么，就能读懂所有的地图，方便人们的生活了。

　　 (设计意图：让学生初步体会到：学习数学是要解决人类社会向们提出的很多问题，往往通过研究一个案例，获得一种解题思路和方法，来解决这一类问题是学习数学的方法，具体来说就是为学生构建一种数学模型，解决这一类问题。）

　　（二）、新知探究，合作交流

　　1、观看"动物导游图"，确定位置。

师：看看，老师带大家来到了什么地方？