教学环节 教师 学生 设计意图

四

十

五

分

钟

教

学

内

容

导入环节 （1）播放诺基亚经典铃声

（2）问：诺基亚是中国自己的品牌吗？ （1）听铃声，回答是哪个品牌手机的铃声

（2）学生回答 结合学生的生活实际引起学生的兴趣学习今天的主题 过渡 诺基亚是芬兰的品牌，但是在中国它同样家喻户晓，就像同学们听到它的铃声就知道设什么牌子的手机。它是怎样做到的呢？今天，我们就随着这一手机帝国的发展脚步，把我们的视野有国内经济转向世界，共同来探讨全球经济的发展趋势。请同学们把书翻到91页。 环节二：跨国公司

跨国公司的含义 展示材料：诺基亚在全球的设厂

到2003年底为止，诺基亚在巴西、中国、芬兰、德国、匈牙利、墨西哥、南韩、英国和美国等国设有16个生产厂

总结语：像诺基亚这种本国有总部，国外有子公司的国际性企业就是跨国公司。

看PPT展示

具体的材料真实可感 跨国公司的目的

作用 问题：A.诺基亚在到世界各地投资设厂，会到去什么？

（老师将学生回答的写在黑板上）

B.生产出来的产品干什么呢？

最终形成的流程图：

输出 生产

资金

技术 商品 最终目的：获利

人力 学生回答

学生思考回答 同学参与过程推导，增化他们的记忆

教师总结：这是一个跨国公司追求利益的过程，可是从图上我们可以看到它带着资金技术等全球范围内流动，也许它还没有意识到他已经为全球的经济做了这么大的贡献。

过渡 当世界上出现一家这样的带着各种生产要素的满世界跑的的跨国公司也许还没有引起关注，但是也来越多的时候，就引来了关注的目光。特.莱维是把这种现象概括成经济全球化的第一人。接下来我们就来看看经济全球化的定义化

环节三：经济全球化 经济全球化的含义

同学们看到91页经济全球化的定义：（在ppt上展示出来）

经济全球化：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势

跟着勾画下来

讲解法，抓关键理解

经济全球化的表现

（1） 生产全球化

PPT展示生产一部诺基亚手机所需的零部件及其产地。

教师归纳总结：国际分工与协作的不断深化、加强世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动已经成为世界生产链条中的一个环节

（2） 贸易全球化

展示诺基亚在全世界的销售：今年一季度全球市场份额占25%。问：诺基亚手机不仅在本国销售，还在世界各地销售，这说明了什么？

（3） 资本全球化（诺基亚在中国投资就是一个例证）

学生从所展示的发现零部件不是诺基亚生产的，而是来自世界各个生产的

学生思考回答

让同学们真实可感，看出其中的奥妙，归纳出其中的特点

材料说明，归纳出其中的本质