深化学习拓

展

训练 结合行车路线图和里程表，在图上找一找、画一画、说一说。

·813-689求的是哪两个城市之间的路程？

·"直观图和线段图"是如何帮助你解决问题的？ ·画一画、说一说 初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验 4页 8分 检测反馈 完成练一练1,2,3题。 1.学生独立观察，从中获取相关的信息。

2.独立完成

3.集体订正。 在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快 5 6 7页 10分 课堂小

结 本节课你有什么收获？ 学生汇报。

师生总结。 课堂总结 8页 3分 作业布置 板书设计 完成新概念上的相关练习。 里程表（一）

813－689＝124（千米）

答：郑州到洛阳有124千米。

教学反思