第2章 第5节 细胞中的无机物

授课年级 高一 课题 第2单元 第5课时 细胞中的无机物 课程类型 新授课 课程学习目标 目标

解读 说出水、无机盐在细胞中的存在形式和作用。 重点

难点 重点：水和无机盐在细胞中的作用。

难点：理解细胞中自由水与结合水的相互转化对细胞代谢的影响。 课程导学建议 课前

准备 实物：鸡蛋清、运动饮料及成分说明书

PPT演示：极限条件下人缺水、需水的状态图片；多个国家科学家寻找火星上的水的资料；叶绿素分子、血红蛋白分子结构示意图（含特定的无机盐离子）；残枝落叶燃烧后的灰烬图片；同一种生物不同年龄个体内含水量比较图及形象比较图；南方和北方植物体内自由水含量比较表；多种问题及相关答案演示、板书等。 教学

建议 建议教师以多媒体教学为手段，展示水分、无机盐与人体及其他生物体的关系（PPT演示多种相关图片），分析说明水对于生命的重要性，思考如何利用食物中的水、无机盐满足人体健康的需求；通过对水和无机盐种类、功能的分析、讲解，帮助学生解答自己或亲人所遇到过的与此有关的健康问题及生产实践中遇到的难题。 　　　　　　　　　　　　　　课 堂 教 学 过 程 设 计 程序 学习内容 教师行为 　　　学生行为 媒体运用 导入

新课 　创设

　情境 1.PPT演示极限条件下人缺水、需水的状态图片；介绍运动饮料及成分说明书；介绍多个国家科学家寻找火星上的水的资料。

2.说明水对生命的重要性。

3.提出问题：①水对于生物体究竟重要到什么程度呢？②除水外，还有什么物质属于无机物？

1.观看PPT，认真听取教师对资料、说明书的讲解，了解水和人类的关系，意识到水对生命的重要性。

2.思考问题：①没有水就没有生命；②无机盐也属于无机物。 实物展示；PPT演示（相关图片，资料及问题、答案）

第一

层级

学习

过程

　自主

　预习 1.布置学生预习教材P34～36。

2.PPT演示学生预习过程中及预习过后需要解答的问题：

①水有哪两种存在形式？分别有什么功能？

②水的含量与生物体的年龄等有什么关系？

③无机盐的存在形式是什么？

④举例说明无机盐的功能。

3.布置学生补充完成[知识体系梳理]。 1.通读教材，把握基础知识，在教材中寻找问题的答案并做好标记。

2.独立填写[知识体系梳理]中所缺内容。

3.记录预习过程中产生的疑问。

PPT演示问题