２、检查自学情况：

　　　⑴　小老师领读。

　　　⑵　小兔开门游戏。如：

　　　　　师边举生字卡片边问：小兔、小兔、谁来开？

　　　　　生边做小兔动作边回答：我来开，我来开。

　　　　　师：ＸＸ，你来开，你来开。

　　　　　ＸＸ：弱、弱、弱，弱小的弱。

　　　　　全班学生：弱、弱、弱，弱小的弱。

　　　⑶　认读词语：

　　　　　弱小、周末、萨沙、托利亚、铃兰、簇拥、随风舞动、芬芳、聊天、倾盆大雨、递给、娇嫩、掀起

　　　　　指名学生读生字词，读对了 其他同学拍三下手，表示奖励。

　　　⑷　说说自己用什么好办法记住生字。

　　　⑸　画一画：

　　　　　把偏旁一样的生字画成红花。（萨、芬、芳）

　　　⑹　指名分段读课文，正音。

三、写字指导

　　１、观察我会写的字，说发现。

　　２、范写以下几个字：末：与"未"的区分，采用组词、联想、记忆再现等多种形式牢记。

　　　　弱：提示点、提的写法。芬芳：草字头的两竖向内展，"八"要舒展，"方"的一横要长。以"支撑"整个字的方正平稳。泞：宝盖宜小，横要略长。

　　３、学生练比，教师巡视指导。

　　４、展示交流。