4、齐读课题。（读准：瀑，"瀑"的声母是"p"）

二、阅读赏析。

（一）预习任务单

(1)查字典，读准下列词语中带点字的字音。

　　 仰望 珍珠的屏

读准字音。 "屏"是后鼻音。"仰"的声母是"y"。

理解：仰望

　　做做动作，说一说，理解"仰望"的意思。

　　想想还有什么时候，我们是仰望的？用"仰望"说一句话。

造句：

仰望--

(2)认真读课文，把课文读正确。

（二）预习反馈，师点拨。

1、正确朗读课文，思考：这景色是作者站在哪里观赏到的？

　　　（正音：衬 尘 ）

2、作者在写作方法上有什么特点？

生交流：

（1）体裁：诗歌。

（2）作者按照由远及近的顺序描写瀑布。

（3）作者在描写瀑布时采用虚实结合的写作方法。

（4）作者在写诗时运用了比喻和排比。

（三）理解含义深刻的语句。

1、 选择自己印象最深的一小节读一读，说说感受。

2、 交流。

（1）学习课文第一小节。

媒体出示：

　　　　　　还没看见瀑布，

　　　　　 先听见瀑布的声音，

　　　　　 好像叠叠的浪涌上岸滩，

　　　　　　又像阵阵的风吹过松林。

①抓"叠叠"、"阵阵"，体会瀑布下落时发出的声音如松涛哗哗欢畅，如浪涌