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《摸球游戏》教学设计
侯秀娟
教学目标：
1、结合游戏和具体情境，初步体会简单事件发生的可能性有大有小，能对简单事情发生的可能性大小进行描述。
2、培养学生合理推理的能力。
3、通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
教学重点：
分析/判断事情发生的可能性有大有小。
教学难点：
分析、判断可能性的大小，会根据给定的条件设计符合要求的事件。
教学过程：
一.课前交流，谈话导入
同学们，上节课我们探讨了事件发生的不确定性。今天，我们将继续探讨这个问题。这个盒子里放了一些白球和黄球，摸出的可能是白球，也可能是黄球。真的摸球时，会如你猜想的那样吗？
二.探究新知
1、 摸球游戏。
课件出示教材第97页摸球游戏图。有5个盒子，盒