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25、望月

教学要求：

1、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想像的句子的意思。

2、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。

教学重点、难点：指导学生体会、欣赏描写月光的句子和理解、品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子。

教学准备：多媒体课件

教学过程

（课前播放歌曲《但愿人长久》

一复习导入

1、 月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题，凝望着皎洁的月亮，沐浴着柔和迷人的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千啊！本文作者同样被月连深深地迷住了，写下了这篇美文。（生齐读课题）在夜深人静的夜晚欣赏月色，咱们读得轻、静一点儿。

2、 通过上节课的学习，你知道围绕"望月"主要写了哪些内容？

板书：（赏月 诵月 论月） (我 小外甥)

二、学习课文第一段

1、每个人眼中的月亮是不同的，那作者心目中的月亮是怎样的呢？请同学们闭上眼睛，静静地听老师读课文的第二自然段，想想你仿佛看到了什么？（出示课件第二自然段：配《春江花月夜》）

（师范读课文的第二自然段）

2、谁来谈谈自己的感受？

3、大家说得很好，下面再轻声读读这一段，画出你认为最美的一句话，并读好它。

（生边读边划，师巡视）

4、谁来把你的感受说给大家听听？

5、能说说你的理由吗？