一、教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

2、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

3、积累相关成语。

二、教学重点、难点：

分角色朗读课文；通过朗读体会台风的危害性和气象卫星的神奇作用。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学过程：

一、导入新课

一、导课激趣：

　　　1、板书：跟踪指名正音

　　　　　想怎么读这个词？为什么要这样读？（如果体会不到可以演一演）

　　　2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风--卫星

　　　3、可以怎么读这个板书？还可以怎么读？

　　　4、看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗？《跟踪台风的卫星》。（齐读课题）看看这颗卫星是如何跟踪、监视台风的呢？

二、精读感悟

（一）、自由朗读3-8小节，用"--"划出直接描写台风的句子，用" ~~~~ "划出描写卫星的句子，想一想，台风都干了些什么？卫星是怎样应对的？

（二）、第一回合：