（一）再读儿歌，随文识字。

　　(二)游戏巩固生字。

（三）课外延伸

词语送回课文再自由读文。

　　问号解开了吗？怎么解开的。

　　预设："伙伴""翱翔""会写字""丛林""嬉戏"

呆在妈妈身边很安全。(保)

一只美丽的小鸟爱唱歌。（鹂）

做拍手动作。（拍）

屋里关着一头牛。（牢）

学鸡叫。（鸡）

窗户的户加提手旁。（护）

描红描一半，小狗跑来看。（猫）

　　1、从和丛多像一对双胞胎呀！你们也像这样给课文里的生字找找双胞胎，看谁编得多。

　　2、学着课文的样子，编编拍手歌。

　　　　 1．师抽读，一人读一句。（老师及时正音）

　　2.师小结

蓝天上雄鹰翱翔，丛林里老虎奔跑，竹林里熊猫嬉戏，大小动物都有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要保护动物。问号变成感叹号 "！"了。

认真听，仔细看，根据老师的意思找出卡片，大声地喊出来

　　师总结：这节课，我们不仅学会了很多生字，还懂得了保护动物是件大事，要牢牢记住。

　　1．全班打节拍齐读。

　　2．自主学文，质疑解疑。

　　（1）自己读文，读懂的地方画"！"，不懂的地方画"？"。

　　（2）交流：能用什么办法解开问号？

　　（3）学生自主交流，解疑。

　　（4）反馈学习情况。

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板书设计

识字7

保护动物要牢记

大小动物都有家

人和动物是朋友

保护动物实打实

教学反思