T: Ten years ago, I was a student . Now, I am a teacher. Ok, let's come to the text.

　　三.课文教学

1. 学生活动

让学生自己先读一遍课文，划出不认识的生词。

出示单词卡，老师重点讲解生词．带同学重复读生词。

播放录音，学生听并跟读课文．同桌相互朗读。

　　　2．分组练习

　　　二人一组，分别扮演书中的老师和学生，用第一人称Ｉ进行描述。

例：Ten years ago, I was a teacher, I taught Chinese. Now, I am retired. I am learning English.

Ten years ago, I was a student, I studied very hard. Now, I am an English teacher.

　　　3.身体语言

　　　请两位同学到讲台前做读书，写字，跳舞的动作，老师问What did he/she do? 学生回答He/she read a book/danced/written.

　　　请两位同学上来台上，一人作，一人说。

　　四.语音教学

先让学生听一遍录音．听第二遍并跟读．学生自由读两分钟。

将draw, saw, chair, hair, class, pass这六个单词卡随意打乱贴在黑板上，让后进生先回答，优生补充。

五．学说韵律诗

让学生打开书，看书上的图片，默读韵诗

放一遍录音，学生认真听。

放第二遍录音，每行后停顿，让学生重复。

把学生分成两个组，第一组说第一和第三段，第二组说第二和第四段．然后互换角色。

Module 3

Unit 1 She had eggs and sausages

学习目标:

1、掌握单词: email sandwiches traditional delicious egg

2、灵活运用句型: What did she have for breakfast/lunch/dinner? She had...