【用PPT展示问题及其情境】

　　2005年3月29日晚6时许，京沪高速淮安段，一辆由山东开往上海方向的槽罐车与一辆迎面驶来的解放牌大货车相撞后翻倒在地，槽罐车上满载的约32吨液态氯气快速泄漏。与事故发生地相距300米的地方，是一个村庄，住有l万名村民。中毒死亡28人，送医院治疗285人。

　　事故发生地的东北侧是一片麦田。这个季节的小麦，本应是翠绿的，但是这片麦田呈现出的却是金黄色!村民告诉记者，一夜之前麦田还是绿色的，但是经以问题为中心的高中化学教学设计研究过几个小时的氯气"浸泡"，绿色的小麦己变成可以收割时的颜色，金黄一片。油菜已被氯气熏得枯黄。

　　2007年6月，重庆某纸厂在其周围厂区存放的7个大约200公斤的废弃氯气罐，·由于氯气罐体放置年限过长，罐体大部分严重腐蚀，发生氯气泄露事故。事故发生时，周围空气中有强烈的刺激性气味，钢瓶附近的低洼处可见到明显的黄绿色气体残留。事故造成3人死亡。

　　类似的氯气泄露事故还有很多......

　　【要求学生仔细阅读文字材料和观察图片，并思考教师提出的问题】

　　【教师提问】

　　(1)为什么原本翠绿的小麦会变成金黄色?

　　(2)如果你是参与事故抢救的其中一员，你会采取怎样的措施?

　　(3)这样的事故如果发生在你的身边，你会怎样自救?

　　(4)为什么氯气泄露事故频频发生?

　　(5)怎样从源头防止此类事故的发生?

　　【教师讲述】

　　围绕这些问题，我们来进行今天的学习，希望通过今天的学习，能够解决这些问题，或者找到解决问题的原理。

　　【板书】

　　二、氯气的性质

　　2.氯气的物理性质

　　【教师提问】

　　资料中能得到氯气的哪些信息?工业上的储存方式?

【学生思考并回答】