4、先自己练一练，根据图片，也可以凭自己想象说一说。

　　5、可爱的海豚、海狮，表演真是太精彩了！我们再来读读：在碧波荡漾的人工湖上......

　　6、小结：正因为表演精彩，所以海洋公园经常聚集着--（许多游客），游客们还被它们的表演逗得--（开怀大笑），怪不得海洋公园如此举世闻名呢！一起读。

　　【设计意图】：让学生通过朗读、引读，用自己喜欢的方式向大家介绍或背诵动物精彩的表演，既理解了课文内容，又培养了他们合作和创新精神，同时注重在朗读中帮助内化积累语言文字，从而达到培养学生的语文实践能力的目的。

（三）繁华的街市

　　1、香港的海洋公园真是让人流连忘返，下面我们一起去繁华热闹的铜锣湾逛逛！（板书：铜锣湾）请同学们轻声读读课文第四小节，想想课文是从哪几方面来写铜锣湾的？

　　2、默读这一自然段，勾画出描写铜锣湾的句子，谁来读？（抓住"摩天大厦""各种商品""宽阔的街道"来写的）一起读一读。

　　3、 出示课件三幅图：看看这些摩天大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、很多）这些高大的楼房，像鱼鳞和梳子的齿一样，一座挨着一座密密地排列着，这就叫--鳞次栉比，齐读，指名读。

　　商店里的商品--琳琅满目，一起读，"琳琅满目"是说商品怎么样？（多，美，让人看了眼花缭乱）指名读，齐读。

　　宽阔的街道上--人流如潮，齐读。读着这个词，再看看这画面，你还想到哪些词？（人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵......）

你看，课文只用了这三个词就写出了铜锣湾的热闹繁华，谁再