带小括号的混合运算

主备教师 康培林

教学内容：课本49页例3

教学目标：1.经历计算带有小括号的俩步混合运算的过程，

初步体会带有小括号的俩步混合运算的运算顺

序并能正确运算。

2.体会小括号的作用，并能正确使用小括号。

教学重点：掌握带有小括号的俩步混合运算的运算顺序并能

正确运算。

教学难点：正确使用小括号

教具准备：小黑板

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.引入课题

我们已经知道带小括号的加减法混合运算顺序：先算小括号里的运算，再算括号外的运算。

　　2.出示目标

1)经历计算带有小括号的俩步混合运算的过程，初步体

会带有小括号的俩步混合运算的运算顺序并能正确运算。

2)体会小括号的作用，并能正确使用小括号。

　　二、自主学习 合作探究 （28分钟左右）

　　1.第一次学生自学（8分钟）

　　自学指导：

　　1）看课本49页例3明确运算顺序：先算小括号里的运算，再算括号外的运算。

2）明确计算过程。

先算7-5=2，再算7×2=14

具体步骤如下：

7×（7-5）

=7 × 2 ····先把"7"和"×"落下来，再算7-5=2

=14

第二次学生自学

1)明确运算顺序

先算小括号里的运算，再算括号外的运算。