《白公鹅》教学设计

教学目标

1、认识本课7个字。

2、有感情的朗读课文。了解白公鹅的特点。

3、比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。

教学重难点 通过阅读课文，了解白公鹅的特点。

课文重点 课文的2---7自然段。

感情朗读训练点 课文2、3、5自然段。

读说结合训练点 动物是人类的朋友，你喜欢什么动物，说说他们有什么特点？

教学准备 课件。

第一课时

教学目标：检查自学，总体感知课文内容。

导语：上节课我领略了"架子十足"、高傲的白鹅，那在俄国作家叶•诺索夫眼中的白公鹅又是如何呢？请同学们认真读课文自己去寻求答案吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

腔调、慢条丝理、掂量、涟漪、举步、官司、径直、勾当、属于、主宰

3．把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

　　调 diào tiáo

4. 结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上）

涟漪 慢条丝理 主宰