9、 ......

10、（配乐）让我们在这样动情的音乐声中好好的颂颂这有月的古诗。

（生动情吟诵）

11、月下吟诗是多么美好的感觉啊！诗，和月光在一起，沐浴着我们，是我们沉醉在清幽旷远的气氛中。

三、学生第三段

1、让我们回到甲板上，看看小外甥的眼睛里，月亮是怎样的呢？

（学生找到后交流）

2、你觉得小外甥的想象怎样？

生3：比如月亮每月十五都变圆，就是每个月都要圆圆地睁大一次。

3、他绘声绘色地像在讲一个童话故事。"绘声绘色"是什么意思？

生1：说得有声有色。

生2：形容说得很逼真，很生动，就像真的一样。

4、你能绘声绘色地给大家讲讲吗？

（生自由练读，师提示圈画出能体现"绘声绘色"的词语。）

（指名读）

5、小外甥眼中的月亮像人一样，充满灵性 。老师不改一个字，它同样还是一首诗呢！信吗？不信？瞧！

（出示：

月亮像什么

月亮像什么

像眼睛

天的眼睛

这是

明亮的眼睛

它很喜欢

看我们的大地

所以

每一次闭上

又忍不住

偷偷睁开

每个月

都要圆圆地

睁大一次）

（师配乐范读）

6、试着读读看，相信你能读出诗的味道，诗的美。