4.小真在介绍自己的长头发时，每段后面都有--。有时标点符号也能帮助我们传达信息，它在告诉我们什么呢？

5.发挥想象，创意无限，小真的长头发还能做什么？

6.小真在介绍自己的长头发时，都用上了"要是""就能"......这样的词，这叫？你能不能也用上这样的关联词把你想到的小真的长头发还能做什么写下来？如果能用上"嗖""像紫菜卷那样""暄腾腾"这样的词就更好了。

7.交流、评价。

【设计意图: 这篇课文，包括这一单元的学习目标之一是感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维。课堂上应该为学生营造思维、想象、表达的氛围。】

8.长头发可以做这么多事，真是太有意思了。可是这么长的头发给小真带来了不少麻烦胆小真都一一轻松地解决了。哪些描述让你觉得有意思?

9.听完小真的话你知道是什么让小真和小美从美得不行到听得入了迷和羡慕了吗？

10.故事读到这，你是不是也和小叶小美一样，有一个共同的愿望，希望--

四、了解作者，拓展阅读

1.这个充满奇思妙想的故事，你们知道是谁创作的吗？（介绍作家和其他作品）

2.最后，老师要送大家一首诗。自己读读，你觉得那里写的有意思