三、朗读诗歌，初步感受文意

1.范读诗歌。朗读时要注意节奏，并有感情朗读。

2.试读诗歌，进一步体会感情。

抽同学就所读讲讲自己对这首诗的初步印象，并进行归纳。

诗人通过对自己乳母的回忆，抒发了诗人对乳母真挚的怀念和深切赞美的感情，进而表达了对广大劳动妇女乃至劳动人民的挚爱，表达了对"不公道世界"的诅咒、控诉之情。 1．听教师范读，体会诗歌韵律节奏，初步体会作者感情。

2．畅谈对这首诗的印象。

四、划分层次。归纳层意

1.指导学生标出诗节序号，归纳诗歌层次，便于理解、把握诗人感情变化的线索。

2.问题：这首诗可分为几个部分?

全诗可以按照四个部分进行理解（课件展示）

第一部分（1-3节）交代我和大堰的关系，我看到雪想起了保姆大堰河，这是写本诗的缘起。

第二部分（4-8节）追述大堰河一生中对我的抚爱。

第三部分（9-11节）写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇。

第四部分（12-13节）我用儿子对母亲的情感写着对大堰河的赞美诗。 1.默读诗歌，标出诗节序号，逐节理解本节所写内容，在此基础上划分诗歌层次，并概括层意，参与交流讨论。

在教师点拨下细细体会作者在该诗中流露的思想感情。