展示矿物和岩石的图片，激起学生兴趣。

（一） 小组活动，讲授新课

一、 地壳物质组成

1. 矿物

借助图片展示，认识矿物的分类（金属矿物和非金属矿物），认识常见的矿物（颜色、特征、形状），了解常见矿物的辨别方法--利用肉眼和简单的工具。展示图片，要求学生根据矿物的概念来判断六种事物是否属于矿物，在此基础上，归纳描述矿物、矿产、岩石、地壳的关系。

2. 岩石

展示岩浆岩代表岩种（花岗岩、流纹岩、玄武岩）的图片，引导学生分析喷出岩和侵入岩的异同

展示"科罗拉多大峡谷"的图片和文字材料，引导学生判断岩石种类并描述判断依据。展示典型沉积岩的图片，要求学生描述沉积岩的形成过程及颗粒大小的差异。

展示常见变质岩的图片，并要求学生说出其"前身"，引导学生归纳变质作用的条件

展示三大类岩石（成因、特征、代表性岩石名称）的比较表格，小组合作，派出代表填写表格，学生间相互补充，最后教师做点评。

三大类岩石 成因 特征 代表性岩种 岩浆岩 侵入岩 喷出岩 沉积岩 变质岩 通过岩浆岩、沉积岩变为变质岩引出"地壳循环"内容

二、 地壳物质循环

1. 物质循环 回顾三大类岩石的成因，引导学生理解地质循环的地点和能量来源、影响。

2. 岩石的转化

　　结合课本34页图2--7，深入了解三大类岩石的相互转化，并引导学生完成课本34、35页活动，小组完成后派代表书写到黑板上，展示。学生间互查互纠。

　　引导学生做学案30页的3、4题，填出三大类岩石和岩浆的名称，写出1--7箭头代表的过程，小组完成后派代表书写到黑板上，展示。学生间互查互纠。教师点评总结。

　（下图中甲、乙、丙、丁代表岩石类型,箭头①~⑦表示地质作用。读地壳物质循环示意图,