一、热身

师生互致问候，请学生打着拍子说上一单元所学的韵诗。

二、新授

1.T："Numbers are dancing.Let's have a look.

导入number

播放sb unit2活动1的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，理解韵诗大意。

再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，注意体会韵诗的节奏。教师使用图片、单词卡片等教具带领学生学习thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily",并对"happily"进行运用训练。

请学生关注这些数词的异同，尝试总结数词构成的规律：

发现书写规律：后缀teen

2.播放sb unit2活动2的动画或者录音，请学生看动画，理解语境。

再次播放动画，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群和节奏带读，提醒学生模仿语音语调。

教师应引导学生注意到lingling犯的错误，并借此机会告诉学生：在英语学习中出现各种错误是难免的，出错并不可怕，只有大胆开口练习，才能逐渐减少错误。另外，lingling所犯的错误也是小学生初学数词时很容易犯的读音错误，教师要及时提醒学生注意区分teen和ty的读音区别。

使用图片、单词卡等教具，带领学生学习many,并对其进行运用训练。

3.请学生三人一组，分角色朗读并表演课文，请部分小组上前展示。

鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

三、巩固训练

1、完成sbunit2活动3.请学生看表格和数据，理解活动要求。然后请学生朗读例句和表格里的内容，仿照示例，两人一组对话，最后请部分学生展示。

2、完成sbunit2活动4.请学生听录音，跟着录音逐列朗读单词。每次读完一列后，请学生注意观察其中的彩色字母，告诉学生，这些字母组合的读音相同，请学生在此朗读单词，体会其中的读音规则。

3、完成sbunit2活动5.请学生看图，说说看到了哪些动物。播放韵句的动画或者录音，请学生看动画或者听录音，整体感知韵诗。播放朗读韵句的录音，请学生逐句跟读。在此播放韵句录音，请学生跟着录音说韵句。最后请学生分小组练习并展示小组练习成果。

4、完成活动6,7.

请学生四人一组展开调查，并仿照示例进行回答。学生参加调查时，要说出家庭的总人数。如爷爷奶奶、外公外婆也和自己同住，要把他们计算进家庭总人数中。

请各组选出一名组长，对小组成员的家庭成员构成和总人数进行记录。然后各组根据记录结果，共同完成调查报告的撰写。

四布置作业

熟读数字并能够准确读准，背诵活动一

板书设计 Module 5 Unit 2 There are forty.

How many ...are there in?

There are...

number,thirty,foty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,happily