一、激发兴趣，复习引入

　　1、在上课前，刘老师给同学们带来一个有趣的脑筋急转弯：

（1）出示：将一个圆形蛋糕分成8等份，但是只能用刀切3次。

（2）强调8等份，追问：8等份是什么意思？也就是每一份是这个蛋糕的几分之几？（引导学生回顾分数的意义）

（3） 学生讨论切法，师适时提示，引领得出解决方法。

（4） 小结：我们在生活中解决一些问题时，要像切这个蛋糕一样从多个角度去考虑。

2、引入课题：今天我将和同学们一起来学习----分数加法和减法（板书课题）

　　过渡：看到这个标题同学们有没有觉得好熟悉？我们以前是不是就学过分数加法和减法？那，哪位同学能给大家举举例子，你学过的分数加减法是什么样的？

（1） 学生举例，师板书。

（2） 引导归纳：这些同学举的例子中分数的分母有什么特点？（引导得出：分母相同。）

（3） 追问：我们把分母相同的分数叫做什么？（板书：同分母分数） 对了，原来我们在三年级学过的分数加减法是同分母分数加减法。那，哪位同学能帮大家回顾一下同分母分数是怎样进行加减的？（根据学生回答板书:分母不变，分子相加减。）

猜一猜：同分母分数的加减法我们已经学过了，那么，我们今天学习的分数加减法是关于什么分数的？（课题补充：异分母）