导入新课（一）、历史的沉思 时代的启示

料一：在世界文明史的5000多年里，人类经历了大小14550多次战争；和平期仅为392年，如果把这5000年当作一天来计算，在24小时中，就有23小时在打仗。人类在这些战争中付出了惨重代价。战争就像恶魔一样，不断吞噬着人类的财富和生命。20世纪，人类经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争，几千万人死于战争。

材料二：第二次世界大战后50多年来，世界生产总值不断增长，2008年达到78亿美元，年人均产值增加3倍以上，达到约5000美元。广大发展中国家经过几十年的努力，教育科学文化都取得了显著的进步，但是由于基础薄弱，发展中国家的经济水平还 比较低，至今尚有13亿人口未摆脱贫困，10多亿成人文盲，1亿多失学儿童。

合作探究一：材料一、二分别说明了什么？

教师点评：材料一说明战争给人类社会带来了巨大的损害。当今世界仍不太平，战争的威胁依然存在。材料二说明尽管整个世界经济得到了迅速发展，但是世界上有些国家仍然存在着贫穷和饥饿现象，他们渴望经济发展和生活水平的提高。正如邓小平所说的，"现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平与发展是当代世界的两大主题。

那么什么是和平问题?维护和平有什么重要性? 引导学生自主学习教材知识

教师总结： 1.和平问题

（1)和平问题的含义：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

（2）和平的重要性：A、是人类社会存在和发展的基本条件。

B、是各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提

活动探究：

你认为第三次世界大战会打起来吗？

教师总结：

（3）为什么和平成为时代的主流？

①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。

②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定

展示图片：（略），播放视频：《本·拉登之死可能引发报复活动》

综合探究：和平是时代的主流，但世界仍不安宁，存在局部冲突，那么

威胁世界和平的因素有哪些？

课件展示：威胁世界和平的因素， 教师总结：

（4）威胁世界和平的因素有哪些？

霸权主义强权政治、民族宗教矛盾、边界领土争端、恐怖活动、贫困、毒品等问题。

世界和平面临着诸多难题和挑战，世界人民争取和维护世界持久和平的任务十分艰巨。

解决这些危害世界和平的因素，离不开发展，接下来，我们就一起学习发展问题

引导学生结合教材P99页自主学习，发展问题的含义，发展成为当今时代主题的原因？

但是世界经济形势依然严峻，多媒体展示：图片"苦难的非洲"、发达国家与发展中国家的"数字鸿沟"

教师归纳：（3）世界经济形势依然严峻 表现：（略）

全球发展的最突出问题是南北发展不平衡

设问：解决世界和平与发展问题的主要障碍是什么？ 引导学生阅读教材

学生归纳：霸权主义和强权政治

思考：解决和平与发展问题的有效途径是什么？

学生阅读教材概括：必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序

那么建立国际政治经济新秩序的主要内容包括？

总结：（1）保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利；

（2）保障各国享有平等参与国际事务的权利；

（3）保障各国特别是广大发展中国家享有平等的发展权利；

（4）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。

中国一直致力于建立国际政治经济新秩序，那么中国主张是怎样的，给我们什么启示？

总结：（五个方面）

政治上互相尊重、平等协商""

经济上互相合作、优势互补""

文化上相互借鉴、求同存异""

安全上相互信任、加强合作""

环保上相互帮助、协力推进"" 课堂检测内容 新新学案80页填空题和选择题CC。81页填空题和82页选择题 课后作业布置

可是分层作业的12345题

预习内容布置 第二框 世界多极化 深入发展