板书设计：

想别人没想到到

大徒弟 很多小骆驼

二徒弟 许许多多骆驼头

小徒弟 两只（以少代多）

创新精神 集体研讨意见 教学反思：

本课是篇略读课文，在教学中我始终注重学生的主体地位，放手让他们自主学习，培养他们学习的独立性和自主性。首先我让学生围绕课题提问题，学生提出若干问题后，我把问题进行归纳、合并，在组织对文本的学习和探究。学生不但把内容读明白，更重要的是主动探索新知识，进行有效的思维训练。其次让学生动脑动口，主动探究。文中，画师评画是全文的重点。教学时，围绕"画师为什么对小徒弟的画家以称赞？"组织学生合作探究这三幅画，体验小徒弟的画的妙处。通过多层面的感悟引领学生把握三徒弟的画为什么与众不同，让学生深刻体会到"想别人没想到的"深层意义。最后让学生联系生活实际看故事《深山藏古寺》，不仅拓展了学生的视野，更激发了学生的发散思维，培养了学生的创新意识。