2、认识课文中的9个生字。

　　难点：

　　1、结合课文内容，大胆展开想像。

　　2、有感情地朗读每个小节中的问句。

　　【教学设计】

　　一、课前谈话，创设情境

　　提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。你们可知道最近丁丁在思考什么问题吗?你看，他来了。(多媒体出现丁丁的画面)(说说画面内容)

　　板书课题：问银河

　　二、初读课文，学习生字

　　1.丁丁把提出的问题连成了一首小诗，你们想知道他是怎么问的吗?〈播放课文录音〉

　　2.跟老师一起学着丁丁的样子问一问银河，好吗?(出示课文内容)老师带领学生读课文。

　　3.请你试着在小组内读一读，请小朋友们听清两点：一是读的时候要注意读准生字的字音，句子读通读顺，二是用自己喜欢的方式学习生字。比比看哪个小组学得最好。

　　4.银河姐姐觉得同学们第一次能读得这么棒，她想考考同学们，认识他们的同学将得到银河姐姐送给同学们的小礼物。(课件展示：摘星星)

　　5.分小节指名朗读课文

　　6.课间律动：师生边唱《小星星》边跳舞

　　三、感情朗读，读书感悟

　　▲朗读难点：有感情地朗读每个小节中的问句。

　　1.丁丁到底向银河提出了哪些问题?自读课文，并画出来。

　　2.汇报交流，指导朗读(

　　通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感悟，在读书中探究。如：指名读、小老师领读，男女生分开读等)

　　四、展开想象，学习提问