演绎推理：能根据长方形、正方形的内角和来验证三角形内角和是180°吗？

　2、请看老师用课件再演示一下以上几种方法验证，让学生看得更清楚（三个内角拼成了一个平角）拼、撕、折（强调折时注意与折痕与所对边平行和三个角顶点）

　3、小结：通过刚才的实践，量、撕、拼、折等方法证明了无论是什么样的三角形内角和都是1800，（板书：所有三角形的内角和都是180度。）现在我们有充分的依据可以帮助两个三角形解决争执了吧，无论是大三角形还是小三角形，内角和的度数是相同的，都是180°。让我们用自豪的、肯定的语气读出我们的发现："三角形的内角和是1800"。

三、成果汇报，问题解决

　师：我们像小数学家一样发现了这么重要的性质，它有什么用呢？我们就来解决一些问题。（课件展示）

基本训练

1、我是小法官。

A、三角形的内角和是180°。（　 ）

B、钝角三角形的内角和比锐角三角形的内角和大。（ ）

C、三角形越大，它的内角和就越大。（ ）

D、一个三角形至少有两个角是锐角。（ ）

2、求出角的度数

A、∠1、∠2、∠3是三角形三个内角。

∠1＝50度　　∠3＝30度　　求∠2。

∠2＝60度　　∠3＝70度　　求∠1。

B、∠1、∠2是直角三角形的两个锐角。∠1＝50度， 求∠2。

四、课外延伸，注重实践

技能训练

1、等腰三角形的一个底角是70度，它的顶角的多少度？

2、知道等腰三角形顶角是40度，求它的一个底角是多少度？

3、等边三角形的一个内角是多少度？