苏教版五年级数学上册

《用字母表示数》教学设计

教学内容：教材第99-100页的例1、例2及相应的练习

教学目标：

1、结合具体情境，使学生会用字母表示数，懂得含有字母的式子既可以表示数又可以表示数量关系。

2、通过探究，体会用字母表示数的必要性和重要性，发展符号意识。

3、通过探究，使学生初步形成用字母表示数的意识，感受数学学习的多样性和挑战性。

教学重点：会用字母表示数。

教学难点：理解含有字母式子的意义。

教学过程：

（一） 导入，揭题

师：同学们，你们喜欢玩扑克牌吗？

生：喜欢

谁来说说？CCTV、桂L各表示什么？

1、 揭题：今天，我们就来学习用字母表示数。（并板书）

（二） 探究新知

1、教学例1

（1）出示1个用小棒摆成的三角形，提问：摆1个这样的三角形用了几根小棒？（板书：摆1个三角形用3根小棒）

出示2个用小棒摆成的三角形，提问：摆2个这样的三角形要用几根小棒？可以列出怎样的乘法算式？（板书：摆2个三角形用小棒的根数是（2）×3）

　　继续依次出示3个、4个用小棒摆成的三角形，启发学生用相应的乘法算式表示所用的小棒根数，并板书相应的乘法算式。

　　师：还能继续摆下去吗？你打算摆多少个？需要用多少根小棒？

（生答）