靖边二中__八__年级_生物__科导学案

执教人_____

主备人 　 校稿人 　 议课组长签字 　 教学领导签字 　

6.2 认识生物的多样性

【学习目标】

1.领会生物多样性的涵义；

2.列举生物多样性的三层次，概述它们之间的关系。

3.通过认识生物多样性及保护生物多样性的意义，提高学生保护生物多样性的意识。

【学习重点和难点】

1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。

2.保护生物多样性的意义。

【学法指导】

自主学习与合作探究相结合

【预习案】

一、温故知新：

1.生物分类的依据、规律和意义分别是什么？

2.生物的各种特征是有什么控制的？

二、预习检测：

1.生物的多样性是指　　　　　 　　　、　　　 　　　和　　　　　 　　　　。

2.我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于　 　　和　　　　　，居世界第三位。我国是　　　　　　最丰富的国家，被称为　　　　　　　　　。我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的

　　　　和　　　 　的种数都位于世界前列。

3.生物的各种特征是由 控制的，生物种类的多样性实质上是　　　　　　　　。

4.我国的生态系统类型有　　 　、　　　　、　　 　、　 　　、　　 　、　　　等。　

5.　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　是保护生物多样性的根本措施。

【探究案】

三、自主学习，合作探究：

请认真阅读本章教材，组内同学讨论、研究共同完成下列问题：

1.生物多样性包括 、 、 三个层次。

2.世界上，苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是 、 和 。

3.我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了 、 、 、 、 、 等多种生态系统类型。

4.为什么说一种生物是一个基因库？

5.我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的？

6.某种生物突然消失将会产生哪种后果？

【训练案】

1.我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界（ ）

A.第一 　B.第二 　　C.第三 　　D.第四

2."生物多样性"的内涵不包括 ( )

A.环境的多样性 　B.基因的多样性 　C.生物种类的多样性 　D.生态系统的多样性

3.被称为裸子植物故乡的是（ ）

A.美国 B.巴西 C.印度 D.中国

4.下列关于我国生物种类资源说法错误的是（ ）

A.我国是动物种类最多的国家之一 B.我国鸟类的种类位于世界第一

C.我国植物资源丰富，种子植物种类居世界第三位 D.我国生物种类最丰富的国家之一

5. 生物种类的多样性实质是（ ）

A.生物数量的多样性 B.生物种类的多样性 C.生物基因的多样性 D.生态系统的多样性

6.与其他国家相比，我国种类最多的植物类群是（ ）

A.裸子植物 B.蕨类植物 C.苔藓植物 D.藻类植物

7..我国的科学家袁隆平利用___________和____ ______多次杂交，培育出了产量很高的杂交水稻，因而被称为"_______ ____"并获得2001年全国最高科学技术奖。

8.我国是动物种类最多的国家之一，其中___________中的___________、________和___________的种类都位于世界的___________。

学（教）后反思：