师：好、好，他回答得不错。请坐下。我刚才说，不完全照书上念。是这个意思，用自己的话稍微变通一下，概括一下，好不好，谁能用自己的话说?(8：55)

生：它的论点是： "国家的兴亡，虽然国家的兴亡在于政治上的--"

师：话不要哕嗦，要简洁，稍微变一变。

生：国家兴衰在于--

师：对，国家兴衰。

生：国家兴衰在于政治上的功过。

师：在于政治上的功过......

生：得失。

师：噢，功过得失。好!论据呢?

生：论据是用庄宗得天下和失天下来证明这个观点。(8：56)

师：对，用这个史实来证明。这样说就顺一些，那就是"盛衰成败在于人事"。好了，这一句我们还不能轻易放过。"盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉?"我想改一下，改为："盛衰之理，并非天命，实乃人事也。"行不行啊?噢!有同学在摆头了，摆头的同学发

．．一

口0

[这一"改"体现了教师的良苦匠心。不仅让学生进一步弄清了"文理"，而且把行文的气势、语言的力度都"改"出来了。如果只是串讲文句，能有这样的效果吗?]

生：我认为经过老师改了以后，意思就变了。

师：怎么变了?(8：57)

生：原句意思应该是：盛衰之理虽然是靠天赋予的，难道没有人事作为其中的因素吗?老师改了以后，就成为盛衰之理，全在于人事，而没有天这个因素了。