2019学年度人教版必修四Unit 1 Women of achievement Period1reading教案设计

第一部分 教学设计说明 About the topic and the structures

单元话题和结构 本单元以女性为话题，介绍了几位生活在不同国度的成功女性，探讨女性在社会生活中的地位、价值和贡献，关注她们所面临的困难，讴歌她们在社会各个领域的成就。通过本单元的学习，可以帮助学生提高对妇女的社会角色的认识，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。通过本单元的语言技能训练，要求学生学会使用介绍人物品质和个性的形容词来描述生活中富有奉献精神的女性，然后，把她的故事、品质和个性写出来。

本单元语言功能项目是：人物描写。

本单元语言结构项目是"主谓一致"。

本单元还要求学生学习写作"描写文：短文"。

《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即"阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分"。但在实际教学过程中，建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时，裁剪、拼接使用提供的材料，以便"物尽所用"，达到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的"实际教学过程课时划分建议"进行教学。 Period 1

Reading

阅读课 Warming Up 课本"热身"部分让学生评论课本列出的六位女性，就她们是否称得上是"伟人"提出自己的观点和理由（注意：学生的观点要有积极意义，并且要有理有据能使其令人信服）。教师也可以采用本书的Warming up by describing/ Warming up by discussing/ Warming up by reading aloud and translating进行热身教学。

Pre-reading 课本第1页提出的两个问题要求学生思考Jane Goodall的工作对人类的影响以及实验室研究法与野外研究法的优势与不足之处。教师也可以采用本书提供的Pre-reading by looking and saying进行预读活动。

Reading是一篇对Jane Goodall的野外考察工作的片段描写文，她用自己的工作和成就来呼吁人类理解动物、尊重动物和保护动物。本书提供的教学设计有助于学生从形式到内容学好、用好本文：Talking and sharing，Listening and reading aloud，Reading and underlining，Reading to identify the topic sentence of each paragraph，Reading to complete the table， Reading to decide on the type of writing and summary of the text Reading the text to make a diagram of it，Retelling the text in your own words。教师结课可以 Closing down by having a discussion。