四年级数学上册"先学后教 少讲多练"教学设计

内 容： 参观苗圃 1 课时 备课时间： 授课时间： 月 日 第 节 教学目标 1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。

2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。

3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 掌握试商方法，学会验算。 教学难点 掌握试商方法，学会验算。 教学准备 主题图。 学习活动 二度备课 一、口算训练

57÷3= 72÷6= 91÷7= 85÷5=

46÷2= 68÷4= 96÷8= 99÷9=

二、自主学习、解决问题

　1、看课本欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到苗圃的基本情况了吗？ 学生汇报观察的收获。

2、你能根据收集到的信息提出什么数学问题？"每种花的盆数相同"这个信息对我们解决这个问题有没有作用？作用是什么？缺少这个信息能不能计算？

　3、你能列出算式吗？

三、反馈交流

　1、 能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的？估计这些答案有什么作用吗？

　2、用除法竖式你会吗？

　　A、先自己试一试。

　　B、如果遇到困难你有二种求助方式：①求助课本②求助小组伙伴。

　　C、小组交流你的成果。

D、小组间交流你们的计算方法，说清楚你们小组是怎么想的？可以上台板书你们的竖式。

(明确：试商的时候，把22当作20来试，把154看作是150，

　　　　　　　　20×7＝140，最接近150，所以商7。)

3、 请你来给园艺师帮帮忙：园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩下几盆花？独立解决。说说你的算法和想法。你会验算吗？

四、精讲点拨、趣味练习

　　今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了2位数的除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几星级？

　1、说说你把除数当作几来试商？（一颗星）

70÷31＝ 381÷54＝ 272÷28＝ 89÷22＝

　2、最大能填几？（二颗星）

　　38×（ ）<243 42×( )<213

　　61×( )<441 59×( )<481

　3、森林医生（三颗星）P64页第四题。

五、小结：这节课，你有什么收获呢？

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