1、学习1、2自然段

（1）发明家将矛和盾的优点集于一身，发明了坦克，过程是怎样的呢？这呀，还要从一场比赛说起。（6、出示：请大家快速默读课文1、2自然段，边读边思考：这是一场怎样的比赛？并圈出相关的词语。）

①谁来说说你觉得这是一场怎样的比赛？（生说：激烈的，紧张的）你是从哪个词语中体会到的？（如雨点般）

矛如雨点般刺来说明什么？（7、出示：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（标红如雨点般））（矛的速度快）。请你读一读这一句话。（一生读）

从这个词语中你还体会到什么？（矛非常的密集）你也来读一读（二生读）

是啊，老师仿佛听到了矛在发明家耳边刺来刺去的呼呼声，一起读（生齐读）

②面对雨点般刺来的矛发明家只能是（8、变红左抵右挡）

③什么是"左抵右挡"？（生说）

④这是你的理解。现在，老师用自己的手指做矛，同学们要用什么做你的盾？（练习本，手掌，书本）我可要刺过来了，我的矛往左边刺，右刺，上刺，下刺......怎么样？经过一番激战，相信你此刻一定明白了什么是"左抵右挡"，左抵右挡仅仅是左面挡了右面挡么？（不是）而是--（生说：各个方向来抵挡，来保护自己）