朋友设计的，有了这些点，盲人朋友通过摸人民币，就能知道是多少钱了。接下来具体数一数100元的盲点数目。）

　　（4）让学生认一认1990年版和1999年版的两种50元人民币。同样让学生认识20元和两种版本的10元的人民币。

　　（5）总结：我们的人民币上通常都有国徽，国徽代表了我们伟大的祖国，所以我们一定要爱护人民币，那么怎样做才是爱护人民币呢？

　　 2、模拟购物活动，能解决简单的购物问题。

　　（1）每人准备各种面值的人民币样张若干张。（除了大面额的外还需准备1元、2元等小面额的）

　　（2）出示图片"买衣服图"，让学生明白可供自己购买的商品和价钱。

　　（3）在小组内进行买衣服的活动，其中的一位同学当售货员，其余同学当顾客。 售货员任务：在顾客表示自己要买几件衣服后，要在下表的购买商品一栏中做纪录并迅速算出他所需付的钱数，填入表中的应付款一项，同时统计顾客的付款方式。 顾客任务：自己选择好想买商品之后，算出所需付的款数，并思考怎么付钱， 准备好正好的钱数。

　　（4）在购物过程中，同学轮流当售货员。

　　（5）提一个数学问题，并尝试解答。

　　四、尝试练习，初显身手

1、准备：每小组发一个里面装有一些人民币（附页中的样张