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了。教师讲授名言时，应注意用儿童可以接受的语言，讲一两个简单的小故事，帮助学生理解。
学生熟记名言，也不是一朝一夕的事。要让学生在多次反复的诵读过程中，增加复现率，在一种潜移默化的过程中逐步达到内化的目标。这就离不开"坚持"。
六、学写留言条
1．小练习：排列句序
A．我们很快就回来。
B．我和爸爸去看望奶奶。
C．刚才叔叔来电话说，奶奶生病了。
D．爸爸已经把晚饭做好了，您先吃。
E． 您不要着急。
2．想想：从这段话中，你了解了哪些信息？
说明：
留言条的教学，形式可以多样。
本教案中，教师结合学生喜闻乐见的句序排练这一习题形式来引出，比较有效。此练习在让学生把混乱的句群排列成一件完整的事情的同时，也让学生明白了想想写写第一题"芳芳为什么要给妈妈写留言条"。留言条，是因为无法直接见面，但必须告诉对方一些重要事情而写下的简短便条。
3．观察，小组讨论：写留言条要注意什么？
4．请学着写一张留言条。
七、写字
注意观察下列字在田字格中的位置。
找到规律：上下结构的字，上半部分的左右也有区别。
正确书写：悲、盗。