三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。

　　6.你真棒！课文读的很仔细，分析的也很有道理。书上有一段话和你说的意思是一样的，同学们看看是哪一段啊？

　　（第二自然段）

　　投影（第二自然段）

　　7.齐读第二段

　　8.是啊，"从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把"?"拉直变成"!",找到了真理。"这也是课文中的哪句话的意思？

　　（真理诞生于一百个问号之后）

　　9.一起读这句话！

　　10.这里的"?""!"各指的是什么？作者这样表达有什么好处？

　　?的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。

　　!含义是：不断解决疑问，找到真理。

　　11.科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？

　　鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。

　　牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。

　　雷达、风车......

　　12.这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是----是什么呀？

　　只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

　　13.这也是说课文中的那句话----真理诞生于一百个问号之后！

　　三、回归整体，总结收获

　　1.学习了这篇课文，你有什么收获？