六年级下册苏教版数学公开课《第三单元:解决问题的策略》教案
六年级下册苏教版数学公开课《第三单元:解决问题的策略》教案第2页

  掉多的8人。

  列举法。

  从大船有9只、小船有1只开始,有序列举。并填写右表。

列表假设大船和小船同样多,那么我们要如何调整算出大船和小船各有多少只?

① 出示表格。

  ②借助表格调整。

  第一步:假设租5只大船和5只小船,就会比42人少2人。

  第二步:还少2人,也就是这2人还没有上船,那要让这2人也坐上船,大船和小船的数量应该怎么调整?

  先想一想,再在小组里交流想法,然后在表中填一填。

  第三步:集体交流,得出方法:

  引导思考:少了2人,需要把一些小船调整为大船,一条小船调整为一条大船可以多坐2人,2÷2=1(条),所以调整为小船4条,大船6条。

  假设法

  假设10条船全是大船

  5×10-42=8(人)

  5-3=2(人)

  8÷2=4(只)······小船

  10-4=6(只)......大船

  假设10条船都是小船

  42-3×10=12(人)

  5-3=2(人)

  12÷2=6(只)···大船

  10-6=4(只)......小船

3)检验结果。学生口答检验方法。

4)回顾解决问题的过程

  三.巩固练习

  1.完成第29页"练一练"。

(1)引导学生先用第一种方法,根据要求提示动手操作,独立完成。